文献类型：期刊文章

作　　者：李爽[1] 付丽[1]

IJ Shuang;FU Li(Harbin University,Harbin 150080.China)

机构地区：[1]哈尔滨学院

出　　处：《林区教学》

基　　金：黑龙江省教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“高校BOPPPS教学模式应用对策研究”(GBB1318062);黑龙江省高等教育教学改革研究2018年度重点委托项目“应用型本科高校教师教学能力体系构建与提升路径的研究与实践”(SJGZ20180031);黑龙江省哲学社会科学研究规划2018年度项目“生命教育视阈下新时代高校德育文化构建研究”(18ED497);黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“中小学生命教育‘三进’策略与机制研究”(JJB1317002)

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：19-22

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：BOPPPS教学模式以有效教学结构著称,将教学活动分为六个环节,引领学生积极主动参与到课堂教学当中,以达到优化教学效果的目的。该教学模式在国内高校应用日渐广泛,大致可以分为引入期、发展期、成熟期。通过对各个时期相关文献及国内高校应用的分析和梳理,引领高校教师更新教学理念、规范教学流程,尊重学生在教学中的主体地位,提升学生自主学习能力,有助于教师深入探究教育教学创新及变革并应用于教学实践。

关 键 词：BOPPPS教学模式  课堂教学 教学设计

分 类 号：G642.1]