文献类型：期刊文章

作　　者：董黎明[1] 陈艳[1] 喻桂朋[2] 宫贵贞[1] 王士凡[1]

DONG Li-ming;CHEN Yan;YU Gui-peng;GONG Gui-zhen;WANG Shi-fan(School of Chemistry&Chemical Engineering,Xuzhou Institute of Technology,Xuzhou 221111,China;College of Chemistry and Chemical Engineering,Central South University,Changsha 410083,China)

机构地区：[1]徐州工程学院化学化工学院,徐州221111 [2]中南大学化学化工学院,长沙410083

出　　处：《高分子通报》

基　　金：江苏省教育信息化研究项目(20172127);江苏省教育科学研究院课题(2017-R-57116);国家自然科学基金项目(51873232)。

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：52-59

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSCD、CSCD2019_2020、JST、RSC、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着互联网技术的发展,基于信息化网络教学平台的混合式教学逐渐成为一种发展趋势。以"超星学习通"为平台,采用BOPPPS教学模型及翻转课堂等多种教学手段,成功开展了《高分子化学》课程的混合教学。2017级高分子材料与工程专业两个平行班级为研究对象开展应用效果对比实验,结果发现观察组1班课前线上自学能力逐步增强,期末成绩得分率要明显优于对照组2班,说明采用混合式教学有利于学习效率的提升。通过问卷调查也发现学生对混合式教学的满意度和认可度较高。

关 键 词：混合式教学 BOPPPS  高分子化学 实践  

分 类 号：G63[教育学类]