期刊文章详细信息
促进数学深度学习的教学策略举隅
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省扬州市翠岗中学
年 份：2019
期 号：12
起止页码：46-50
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：针对初中数学教学中出现的被动、孤立、机械的浅层学习而提出的数学深度学习,不仅强调积极主动的学习状态、知识整合和意义联结的学习内容、举一反三的学习方法,还强调高阶思维的发展和复杂问题解决能力的提升.促进数学深度学习的教学策略有:情境创设,应注重激发学生的认知需求;问题设计,应注重发展学生的高阶思维;意义建构,应注重知识的联系整合;能力提升,应注重过程的反思总结.
关 键 词：初中数学 深度学习 认知需求 高阶思维
分 类 号：G633.6[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
