文献类型：期刊文章

作　　者：林夕宝[1] 余景波[1] 刘美云[1]

LIN Xi-bao;YU Jing-bo;LIU Mei-yun(Qingdao Qiushi Vocational and Technical College,Qingdao Shandong 266108,China)

机构地区：[1]青岛求实职业技术学院

出　　处：《职业教育研究》

基　　金：2019年度山东省“传统文化与经济社会发展”专项课题“中华传统优秀文化融入高职学生社会主义核心价值观培育研究”(项目编号：CT201911183)

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：1

起止页码：4-11

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：目前,有关1+X证书制度研究的理论成果主要集中在宏观层面和微观层面。在1+X证书制度试点工作影响下,高职专业教学标准和职业技能等级标准融合的现状,主要是外部原因和内部原因共同作用的结果。因此,高职专业教学标准和职业技能等级标准融合的育人效能,也会受到外部因素和内部因素的影响和制约。基于以上问题的分析,从融合原则和融合框架两个方面,探究了1+X证书制度背景下高职专业教学标准和职业技能等级标准融合的路径。

关 键 词：1+X证书制度  高职院校 专业教学标准 职业技能等级标准  

分 类 号：G710]