文献类型：期刊文章

作　　者：殷朝生[1] 王俊[1]

机构地区：[1]甘肃省嘉峪关市实验中学

出　　处：《科学咨询》

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“初三化学课堂实验教学中师生互动策略研究”(课题编号:GS〔2019〕GHB1942)

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：2

起止页码：184-184

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：随着新课改的不断推进,广大初中化学教师也不断地探索和创新教学方法,为学生创造良好的化学学习氛围,以此促使学生更加高效地学习和全面地成长。化学是一门以实验为基础的学科,且实验探究是化学学科的主要学习方式。在初中化学实验教学中,师生互动的教学方式作为当下比较流行的实效型教学方式,不但能让教师更加准确地了解学生化学知识的掌握程度,进而有针对性地提供指引,而且能够为学生创造一个富有趣味性和实效性的化学学习环境,促使学生学习化学知识的自主性和积极性得以充分、有效地调动,提高化学教学效率。本文就初中化学实验教学中师生互动存在的问题及对策做了阐述,旨在推动初中化学教学良好发展。

关 键 词：初中化学 实验教学 师生互动 问题  对策  

分 类 号：G63[教育学类]