文献类型：期刊文章

作　　者：张楠[1]

机构地区：[1]霍邱县第一中学

出　　处：《北方音乐》

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：24

起止页码：156-156

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在初中阶段,音乐一直以来都被当做一门副科,受到应试教育观念的影响,没有得到教师们的重视。随着我国教育事业的不断深化,新的课程标准中要求教师培养学生的综合素养,音乐能够提升学生的审美感知能力,促进学生个人修养与能力的提升,因此,初中教师应基于核心素养的角度认真对待音乐教学,促进中学生能力的优化与身心的全面发展。初中音乐教师应积极转变原有的教学理念,创新音乐教学教学模式,夯实中学生的音乐知识,为中学生能够独立学习与鉴赏音乐奠定基础;同时,教师应在教学过程中为学生提供音乐实践的机会,在实践中提升中学生的音乐创造力,以达到培养学生核心素养的目的。本文主要从以上几个角度展开论述,探索基于核心素养视角下初中音乐有效的教学策略。

关 键 词：核心素养  初中音乐 教学策略

分 类 号：G623.3[教育学类]