文献类型：期刊文章

作　　者：吴珞[1]

机构地区：[1]上海第二工业大学理学院,上海201209

出　　处：《高教学刊》

基　　金：高等学校大学数学教学研究与发展中心项目“在线教育环境下,大学数学课程教学模式、教学方法、学习过程评价方法的研究与实践”(编号:CMC20190307)。

年　　份：2020

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：72-74

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：大学数学课程思政探索处于起步阶段,一些学者选择数学发展史、数学家的故事、数学方法和数学应用中某几个点,汲取课程思政元素,讨论课程思政方法。但大学数学课程研究不够全面和深入。另外,数学史、数学方法论融入数学教学的研究已有几十年了,取得了不少成果。推进大学数学课程思政应依据课程特性,结合数学史、数学方法论融入数学教学研究的方法和成果,以教师培养、元素发掘、教学建设和方法研究为抓手,力求实效,做到课程思政与知识传授相辅相成。

关 键 词：课程思政  大学数学 高等数学 线性代数 概率论与统计  

分 类 号：G642]