文献类型：期刊文章

作　　者：徐露[1] 田彭彭[2] 陈思慧[3]

Xu Lu;Tian Pengpeng;Chen Sihui(Beihang University Kindergarten,Beijing,100191;Beijing Hiidian Teachers Training College,Beijing,100195;Zhongshan Education and Teaching Research Office of Guangdong,Zhongshan,528400)

机构地区：[1]北京航空航天大学幼儿园,北京100191 [2]北京海淀区教师进修学校,北京100195 [3]广东中山市教育教学研究室,中山528400

出　　处：《幼儿教育（教育科学）》

基　　金：广东省教育科学“十三五”规划课题“幼儿园自主游戏中教师支持策略研究——基于CLASS课堂评价评分系统的应用”的研究成果之一，课题编号：2019YQJK355

年　　份：2019

期　　号：10

起止页码：39-42

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：对379名幼儿园教师的心理需求满足程度和工作满意度进行问卷调查发现,幼儿园教师心理需求满足程度总体处于中等偏上水平,其中归属需求的满足程度最高,自主需求的满足程度最低;幼儿园教师心理需求满足程度对工作满意度有显著正向预测作用,尤其是自主需求与归属需求的满足程度越高,工作满意度也越高。研究者据此提出相关建议。

关 键 词：幼儿园教师 心理需求满足程度  工作满意度

分 类 号：G615]