期刊文章详细信息
让数学学习成为儿童真实的探究与创造
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市学军小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：12
起止页码：11-15
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学学习的土壤只有在多种元素的"融合"中,才会变得松软而丰盈。基于"单元统整"的项目学习,便是我们基于学习的本质和学习者的需求,围绕国家课程的校本化实施,进行学科内或学科间的联结,通过整合、重构、重组,以主题、单元、课或项目等形式,设计学习项目,统整单元学习内容。我们试图以探索对儿童有意义的项目序列切入,打破课时内容之间以及单元之间的边界,为学生构建一个开放的学习体系,以开放的学习环境和统整的项目,让学习成为儿童真实的探究与创造,以期提升学生面向未来的综合素养。
关 键 词：校本化实施 统整 学习的本质 综合素养 探究与创造 数学 单元学习 多种元素
分 类 号：G63[教育学类]
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