文献类型：期刊文章

作　　者：余保玲[1] 吴叶海[1] 傅旭波[1] 叶茵茵[1] 潘雯雯[1] 潘德运[1]

YU Bao-ling;WU Ye-hai;FU Xu-bo;YE Yin-yin;PAN Wen-wen;PAN De-yun(Department of Physical Education and Art,Zhejiang University,Hangzhou 310058,China)

机构地区：[1]浙江大学公共体育与艺术部

出　　处：《体育学刊》

基　　金：浙江省高等教育十三五第一批教学改革研究项目(jg20180002)

年　　份：2020

卷　　号：27

期　　号：1

起止页码：111-116

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2019_2020、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：在全国高校深入学习贯彻落实全国教育大会精神的时代背景下,提出构建普通高校“三全体育”课程体系,即建立供需平衡的“全方位”协同育人机制、打造四纵四横“全成员”课程管理体制、实施五位一体“全过程”教育教学路径。从增加课程修读学时和学分、完善课程学习过程考核和评价机制、明确课外体育跑距锻炼要求、实施运动俱乐部管理、创新课外课程载体路径等方面阐述了全方位、全成员、全过程的“三全体育”课程体系的具体实施路径,继而通过数据对比得出实施“三全体育”课程体系后的成效,并对完善普通高校“三全体育”课程体系提出建议。

关 键 词：体育课程 体育教学 “三全体育”  普通高校

分 类 号：G807.4]