文献类型：期刊文章

作　　者：赵星宇[1] 侯玉秀[1]

ZHAO Xing-yu;HOU Yu-xiu

机构地区：[1]长春理工大学教务处

出　　处：《延边大学学报（社会科学版）》

基　　金：吉林省教育科学规划项目(ZD18024);吉林省教育科学规划项目(YB18153)

年　　份：2020

卷　　号：53

期　　号：1

起止页码：133-138

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教育信息化2.0时代对教师素养、教学环境与教学模式提出了新要求,东北地区作为教育发展不均与落后的地区,应当抓住此次向智能化、信息化课堂迈进以此平衡教育发展、缩小教育差距的历史机遇。教育信息化2.0时代以大数据与互联网为发展驱动力,该背景下的教学改革以现代化、智能化为基础,以创新应用为驱动,以技术引领教学新模式,同时教育信息化2.0时代以建设智慧课堂为目标,教师信息素养是否达到标准、教学环境是否满足教育现代化要求以及教学模式是否符合教育信息化建设是目前东北地区高校教学改革的重中之重。东北地区高校建设智慧课堂应以自身需求为基础,提高教师信息素养,推动教师角色转变,实现教学环境智能化、个性化,开启教育信息化2.0时代教育新模式。

关 键 词：教育信息化2.0  教学改革 东北地区  智慧课堂

分 类 号：G434[教育学类] G642]