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浅谈核心素养视域下高中物理课堂情境教学的探究与实践
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省水果湖高级中学,湖北省武汉市
年 份：2019
卷 号：0
期 号：100
起止页码：115-116
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：«普通高中物理课程标准»(2017年颁布版)指出,创设情境进行物理课堂教学,对培养学生的物理核心素养起到了关键作用.情境教学是指教师在物理课堂教学中,有计划有目的地创设形象、直观甚至生动的情景,引导学生将社会生产和生活中的实际情景与物理知识联系起来,寓教学内容于具体的情景之中,进而达成轻松高效的学生建构知识的过程.本文主要从“故事情境”“实验情境”和“问题情境”三个视角浅谈如何创设情境进行课堂教学实践,研究形成情景教学模式,提升物理学科核心素养的培育力度.
关 键 词：高中物理 核心素养 情境教学 探究与实践
分 类 号：G63[教育学类]
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