期刊文章详细信息
基于核心素养的体验式高中物理概念教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]厦门大学附属科技中学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：12
起止页码：38-41
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：物理概念教学是物理教学的核心和基础,其教学目标的达成程度直接影响到学生对物理知识的掌握程度。传统的物理概念教学往往缺乏行之有效的教学方式,学生被动地接受物理概念,影响了学生对物理概念的理解程度。通过列举"前概念"冲突体验、概念形成渊源体验、实验探究体验、生活体验、温故知新类比体验五种体验式教学方式,探索实施教学的策略,以期更好地开展高中物理概念教学。
关 键 词：高中物理 概念教学 核心素养 体验式教学 教学策略
分 类 号：G633.7[教育学类]
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