文献类型：期刊文章

作　　者：李辉[1]

LI Hui(Academy of International Education Studies,Beijing Foreign Studies University,Beijing 100089,China)

机构地区：[1]北京外国语大学国际教育研究院

出　　处：《教育学报》

年　　份：2019

卷　　号：15

期　　号：6

起止页码：102-107

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：20世纪80年代末90年代初以来,随着对肇始于19世纪的"民族-国家"史学研究范式的局限性的批判和"美国史国际化运动"的推动,跨国史研究在国际史学研究中逐渐兴起。入江昭、伊恩·蒂勒尔和托马斯·本德这些跨国史研究的领军人物进行了最初的主题和实践尝试。他们关于跨国史的研究主要集中在两个方面:一是基于跨国史范式对民族国家历史的重新书写;二是基于跨国史视角对非国家行为体的关注和考察。跨国史对于教育史研究有诸多意义:一是让我们重新审视教育史的价值追求;二是为教育史研究提供了一种全新的历史观;三是为教育史的完整书写和编撰带来了启发。我们可以运用跨国史推进教育史研究。

关 键 词：跨国史  “民族-国家”研究范式  教育史研究

分 类 号：G40-02]