文献类型：期刊文章

作　　者：沙占华[1]

Sha Zhanhua(College of Marxism,Hebei University,Baoding Hebei 071002,China)

机构地区：[1]河北大学马克思主义学院

出　　处：《保定学院学报》

基　　金：2018—2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“‘课程思政’与‘思政课程’同向同行的理论与实践研究”(2018GJJG027)研究成果

年　　份：2020

卷　　号：33

期　　号：1

起止页码：92-98

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“课程思政”与思政课程同向同行,是落实立德树人根本任务的内在要求,是应对高校意识形态教育复杂形势的必然选择,也是高校协同育人历史经验的总结与升华。“课程思政”与思政课程同向同行,还面临着多种因素的制约,如思政课程不被重视问题尚未根本改变,专业课教师思想政治教育素养普遍偏低,支持体制不完善和评价标准缺乏等。推进二者的同向同行,必须对“课程思政”与思政课程在同向同行中的地位与作用精准定位,以重点突破和分类推进为原则推进专业课思想政治教育元素的开发,提升专业课教师的思想政治教育素养,构建教育共同体,建立和完善“课程思政”与思政课程同向同行的运行机制。

关 键 词：“课程思政”  思政课程 立德树人 同向同行  

分 类 号：G641]