文献类型：期刊文章

作　　者：范彤彤[1]

机构地区：[1]天津市河西区上海道小学

出　　处：《天津教育》

基　　金：天津市教育科学“十三五”规划重点课题“促进特色发展的学校课程体系建设研究”（课题批准号：BE1065）的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：31

起止页码：56-57

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：自主学习能力是学生面对未来社会必备的能力,也是《中国学生发展核心素养》所提出的自主发展素养形成的基础。《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:"数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合。"

关 键 词：知识经验基础  数学活动经验 认知发展水平  有效策略  自主探索  中国学生发展核心素养  《课程标准》 小学数学教学

分 类 号：G63[教育学类]