文献类型：期刊文章

作　　者：吴倩[1] 程宜康[2]

Wu Qian;Cheng Yikang

机构地区：[1]苏州职业大学副 [2]苏州百年职业学院

出　　处：《职教论坛》

基　　金：2017年江苏省高等教育教改研究重点课题“基于发展性评价的高职专业课程质量保证体系与诊改研究”(编号：2017JSJG066)，主持人：吴倩

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：57-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：专业质量评价体系是高职院校质量保证体系的重要组成部分,而构建基于发展性的专业质量评价体系,不仅是高职院校质量诊断与改进的认识与实践需要,也是高职院校质量文化建设与创新的需要。目前高职院校普遍重视内部质量保证体系构建,但是对如何认识质量、如何评价质量,缺少广泛而深入的理论探讨和实践探索。教育的根本目的是促进人的发展,永恒的主题是质量,发展性专业质量评价的基本理念是人本位和质量持续改进。为此本文提出由专业教育质量的发展性评价、专业发展能力评价与课程反思性实践共同组成的专业质量评价体系,三个部分作为一个有机体,具有共同的理论基础,在实施层面各自可以独立开展,又互为支撑和佐证。

关 键 词：专业  质量评价  发展性 发展能力  高职

分 类 号：G710]