文献类型：期刊文章

作　　者：曹春艳[1,2] 吕世虎[3]

CAO Chunyan;LV Shihu

机构地区：[1]陕西学前师范学院教育科学学院 [2]陕西高校青年创新团队 [3]西北师范大学教育学院,甘肃兰州730070

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：全国教育信息技术研究课题“网络社区视域下的中小学教师学习力提升研究”（186140060）;陕西省教育科学十三五规划课题“陕西省中小学教师学习能力现状调查及提升路径构建”（SGH18H234）

年　　份：2020

卷　　号：21

期　　号：1

起止页码：46-51

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：以大陆颁布的《普通高中数学课程标准(2017年版)》、台湾颁布的所谓的“十二年基本教育课程纲要数学领域(草案)”(高中部分)、香港颁布的《数学课程及评估指引(中四至中六)》以及澳门颁布的《高中数学科课程指引》为研究对象,从课程理念、课程目标、课程结构、课程内容四个方面进行比较分析,借此探求不同高中数学课程标准的异同,为正在实施的高中数学新课程提供参考和借鉴:应重视数学文化的落实与评价;应不断丰富数学学科核心素养的内涵与外延,应为学力不足和资优学生创设较大选择余地。

关 键 词：高中数学课程标准 比较研究  课程理念 课程目标 课程结构 课程内容

分 类 号：G623[教育学类]