期刊文章详细信息
教师培训者的角色内涵与能力结构认定
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]成都师范学院教育学院,四川成都610106
基 金：成都师范学院一流学科建设重大科研项目“教师培训学的学科价值与体系构建研究”（项目编号：CS18ZDS04）;四川省教育厅高等学校科研创新团队“教育咨询与质量监测评估研究”（项目编号：15TD0037）
年 份：2019
卷 号：0
期 号：20
起止页码：76-79
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：高素质教师队伍的打造,离不开有效的教师培训。同样,教师培训的有效开展离不开一支高素质、专业化的培训者队伍。优秀的教师培训者角色应该是集"教学者""管理者"和"研究者"三个角色于一身。教师培训者的能力结构应当包括实施培训的教学力、实施培训的管理力、实施培训的研究力。
关 键 词：教师培训者 培训者角色 能力结构
分 类 号：G63[教育学类]
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