期刊文章详细信息
谈小学音乐课堂的预设和生成
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省怀宁县独秀小学
年 份：2019
卷 号：7
期 号：12
起止页码：32-34
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：一堂成功有效的音乐课既离不开预设,也不能没有生成,但完全按照预设进行的教学,将会导致无视或忽视孩子学习的自主性。如果一味追求课堂上即时的“生成”,这堂课看似热热闹闹,但因为缺乏目标,会出现“无的放矢”的现象。无论怎样的生成,教师都不能忘记自身的引导作用。如何使课堂“预设”更好地走向“生成”是提高课堂教学效率的关键所在。
关 键 词：提高课堂教学效率 堂课 引导作用 小学音乐课堂 预设和生成 学习的自主性 无的放矢 音乐课
分 类 号：G63[教育学类]
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