文献类型：期刊文章

作　　者：朱冠华[1] 王浩[1]

Zhu Guanhua;Wang Hao(Wuxi Open University,Wuxi 214000)

机构地区：[1]无锡开放大学

出　　处：《职业技术教育》

基　　金：江苏省教育信息化研究立项课题“基于虚拟化技术的云端教学应用模式研究”（20180037），主持人：朱冠华;江苏省职业教育教学改革研究立项课题“基于虚拟化技术的实验教学模式研究”（ZYB55），主持人：朱冠华;无锡市教育科学“十三五”规划课题教师教学研究专项“移动学习环境下微信支持的翻转课堂模式探究”（H/E/2016/013），主持人：殷小莉

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：29

起止页码：58-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：问卷调查显示,课程开发基础能力对课程加工整合能力和课程评估能力有正相关影响,专业基础能力对课程评估能力和课程加工整合能力有正相关影响,课程评估能力也能有效影响课程加工整合能力,课程加工整合能力能够影响教学效能。根据课程开发能力维度模块,提出课程开发能力培养策略:构建专业基础课程培训体系,注重结对帮扶和传承;搭建课程开发理论与技术学习平台,注重新媒体、新技术的整合应用;引导教师建立课程和教学评估知识体系;提升信息化教学接受度,加强信息化教学绩效考核;从生态、系统角度着眼教学,提升教师教学效能。

关 键 词：高职教师 课程开发能力 主客体

分 类 号：G718.5]