文献类型：期刊文章

作　　者：高振亚[1] 于芳[1]

Gao Zhenya;Yu Fang(College of Medicine,Xuchang University,Xuchang 461000,China)

机构地区：[1]许昌学院医学院

出　　处：《解剖学杂志》

基　　金：河南省医学教育研究项目（Wjlx2018227）

年　　份：2019

卷　　号：42

期　　号：6

起止页码：612-614

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：自主参与式教学方法是一种以学生为中心的教学方法,整个教学过程以学生为主,学生自己发现问题、讨论问题、解决问题,充分参与到教学过程,成为整个教学过程的主体,任课老师则在学生出错、困惑时进行指导.自主参与式教学方法能够充分激发学生的主观能动性,活跃课堂气氛,提高教学效果,增强学生的创新能力、思维能力、表达能力、自学能力、研究能力、协作精神和沟通能力[1].

关 键 词：任课老师 参与式教学方法 沟通能力 协作精神  自学能力  思维能力 教学中的应用  人体解剖学课程  

分 类 号：G63[教育学类]