期刊文章详细信息
巧设主线化情境,发展生物学核心素养
Skillfully setting up the main line of teaching situation to develop students’ core literacy of biology
文献类型：期刊文章
Li Yanhua
机构地区：[1]浙江省江山中学
年 份：2019
卷 号：44
期 号：12
起止页码：17-19
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：本文结合教学实际,尝试将情境设计为贯穿整节课的主线,并通过案例阐述在课堂中通过创设分析型、任务型、冲突型以及支架型主线情境进行教学,从而发展学生的生物学核心素养的策略。
关 键 词：主线化情境 核心素养 教学有效性
分 类 号：G633.91[教育学类]
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