文献类型：期刊文章

作　　者：白逸仙[1]

Bai Yixian

机构地区：[1]华北电力大学教务处

出　　处：《高等工程教育研究》

基　　金：国家自然科学基金青年科学基金项目“基于STEM教育理念的高水平行业特色型高校工程人才培养改革与政策研究”(71704054)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：172-179

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：美国STEM教育创新旨在让全体公民获得公平且高质量的学习体验。基于这一政策目标,美国STEM教育创新的未来方向主要包括三个方面:STEM教育通识化、提供公平的STEM教育、打造高质量的STEM教育。美国STEM教育创新面临三大挑战,即超学科整合思维的缺失、教育资源分布不均、优质教育资源相对匮乏。针对超学科整合思维的缺失问题,美国提出了跨学科交叉融合的理念,以及STEM教育通识化、终身化的思想;针对教育资源分布不均问题,美国提出运用现代信息技术共享有限的优质STEM教育资源;针对优质教育资源相对匮乏问题,美国提出加强学校教育与工作世界的联系,加大STEM教师的选拔和培训力度,创新教育内容和评价方式。美国STEM教育的战略变革对中国的启示是:树立STEM教育融通化、通识化的理念;整合各方力量,极大扩充优质STEM教育资源;利用现代信息技术,促进STEM教育的公平分配。

关 键 词：美国STEM教育  通识化  跨学科 教育公平 教育质量

分 类 号：G63[教育学类]