文献类型：期刊文章

作　　者：杨迎春[1,2] 方璇[2] 王瑞芳[1] 白芃[1] 陈新骥[1] 江东[3] 张卫光[2]

YANG Ying-chun;FANG Xuan;WANG Rui-fang;BAI Peng;CHEN Xin-ji;JIANG Dong;ZHANG Wei-guang(Department of Anatomy,Fenyang College of Shanxi Medical University,Shanxi Fenyang 032200,China;Department of Human Anatomy and Histo-Embryology,Health Science Center of Peking University Beijing 100191,China;Institute of Sports Medicine,Peking University Third Hospital,Beijing 100191,China)

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院解剖学教研室,山西汾阳032200 [2]北京大学医学部人体解剖学与组织学胚胎学系,北京100191 [3]北京大学第三临床医学院运动医学研究所,北京100191

出　　处：《解剖学报》

基　　金：中华医学会医学教育重点课题(2018A-N05058);北京大学医学研究专项(BMU2018MI016,BMU2017JC001)

年　　份：2019

卷　　号：50

期　　号：6

起止页码：841-843

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、BIOSISPREVIEWS、CAS、CSCD、CSCD2019_2020、EMBASE、IC、JST、SCOPUS、WOS、ZGKJHX、ZR、核心刊

摘　　要：目的 观察实体标本与数字人相结合在运动系统解剖学实验教学中的应用。方法 从山西医科大学汾阳学院2017级临床5年制学生中随机选取两个班,其中1个班为实验组,实施实体标本与数字人相结合的教学模式;另外1个班为对照组,实施传统实验教学模式,通过问卷调查和标本考试来评价教学效果。结果 与对照组相比较,实验组学生的标本考试成绩较高(P<0. 05);问卷调查显示,实验组学生的教学满意度、学习的积极性、创造探索精神均比较高。结论 实体标本与数字人相结合的教学模式非常有利于提高学生的考试成绩、学习的积极性和主动性以及创造探索精神。

关 键 词：实体标本  数字人 运动系统解剖实验教学  问卷调查

分 类 号：R322.3]