文献类型：期刊文章

作　　者：巫蓉[1]

Rong Wu(Yincheng Kindergarten Affiliated to Changjiang Road Primary School,Nanjing 210018 China)

机构地区：[1]江苏省南京市长江路小学附属银城幼儿园

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：江苏省教育科学规划重点课题“审美视野下‘地球村活动’园本课程的实践研究”(编号:B-b/2013/02/382)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：90-93

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：全人教育是时代对个人发展的新要求,其根本目的是在个体发展与社会发展之间建立有机的联系,促进个体整全成长。在全人教育视域下构建幼儿园园本课程,即是希望培养具有开放视野和综合能力的幼儿,帮助他们形成良好的社会生存与发展能力。这就要求课程目标指向幼儿发展的生长性和多元性,课程内容具有综合性,课程组织体现对幼儿学习特点与学习需求的尊重,综合使用形成性评价和终结性评价,不断提高课程的实施水平。

关 键 词：全人教育 园本课程 全面发展  

分 类 号：G61]