文献类型：期刊文章

作　　者：赵晨洁[1] 叶志锋[3] 段梅[2]

Zhao Chenjie;Ye Zhifeng;Duan Mei

机构地区：[1]南京航空航天大学图书馆 [2]南京理工大学图书馆 [3]南京航空航天大学图书馆党总支

出　　处：《图书馆建设》

基　　金：江苏省图书馆学会课题“泛在信息社会大学生阅读素养内涵与构成要素研究”，项目编号：17YB10;江苏省社科基础项目“大数据环境下阅读推广微模式研究”，项目编号：16TQB007的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：102-109

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：论文通过比较PIRLS、PISA、PIAAC阅读素养概念及其测评框架的异同,揭示了阅读情景、认知策略、阅读内容、非认知能力、背景因素这五大阅读素养构成要素及其相互关系,阐述了阅读素养背后所蕴含的深刻的阅读观转向及创新实践,并对借鉴国际阅读素养的先进理念和做法,全面提升阅读推广的内涵品质、专业品质以及服务成效提出了具体建议。

关 键 词：国际阅读素养进展研究  国际学生比较评估  国际成人能力评估  阅读素养  阅读推广  

分 类 号：G252[图书情报与档案管理类]