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基于计算思维培养的小学编程教学模式研究——以Scratch编程教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州市解放路小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：24
起止页码：35-37
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：小学教育作为基础教育的重要阶段,如何在信息技术学科中培养学生的计算思维能力?如何评价学生的计算思维?笔者认为,计算思维不能简单地认为是编程思维,计算思维是人类的基础思维。小学编程教学起点比较低,以程序设计为主体来培养学生的计算思维,适合成为中小学开展计算思维教育的载体。本文立足计算思维培养研究,以小学生Scratch编程教学为例来探讨计算思维培养的模式、策略及评价方法,为计算思维教学以及计算思维在其他领域的应用提供一些参考。
关 键 词：计算思维 信息技术学科 教学模式研究 思维教学 基础教育 编程思维 策略及评价
分 类 号：G62[教育学类]
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