文献类型：期刊文章

作　　者：王志强[1] 左国才[2] 陈新保[1] 魏俊锋[1] 余光辉[1] 刘贤赵[1]

WANG Zhiqiang;ZUO Guocai;CHEN Xinbao;WEI Junfeng;YU Guanghui;LIU Xianzhao(School of Resource and Environment and Safety Engineering,Hunan University of Science and Technology,Xiangtan 411201,China;School of Software and Information Engineering,Hunan Software Vocational Institute,Xiangtan 411201,China)

机构地区：[1]湖南科技大学资源环境与安全工程学院,湖南湘潭411201 [2]湖南软件职业学院软件信息工程学院,湖南湘潭411201

出　　处：《当代教育理论与实践》

基　　金：湖南省教育厅教改项目(G21631)

年　　份：2019

卷　　号：11

期　　号：6

起止页码：108-112

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：实验教学是人才培养的重要环节,然而目前的实验教学大多与学科前沿成果脱节严重,影响了人才的培养质量。科教融合,加强科研成果向实验教学转化,以科研促进教学是提高高校教学质量的重要途径。对科研成果进行了拆解和提炼,在此基础上设计了分阶段、多层次的实验项目。经过3届本科生实践教学的改革与实践,证明这种实践教学新模式对培养学生的动手能力、分析和解决问题能力以及创新能力有较大的提升作用。

关 键 词：科研成果转化  实验教学资源 空间分析课程  教学改革

分 类 号：G642]