文献类型：期刊文章

作　　者：栾阿诗[1] 吴志成[2] 刘迪[3]

LUAN A-Shi;WU Zhi-cheng;LIU Di

机构地区：[1]盐城师范学院公共管理学院,江苏盐城224001 [2]盐城工学院党委办公室,江苏盐城224051 [3]盐城工学院人文社会科学学院,江苏盐城224051

出　　处：《教学与管理》

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究思想政治工作专题项目“90后少数民族大学生的思想政治教育引导研究”（2017SJBFDY802）的部分成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：33

起止页码：67-70

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：关怀伦理学视域下的师生关系具有关系性、情感性、非功利性等重要特征.构建"关怀型"师生关系有助于培养学生道德与加强师生间的信任感.不可否认,传统课堂教学中师生关系面临诸多困境,主要体现为:受教育观念与关怀素养的影响,教师缺少对学生的关怀;教师与学生间缺乏理解与对话;存在单向度的偏执"关切";传统课堂教学注重知识传授,情感关怀被忽视.因此,关怀伦理学视域下师生关系的重建,须要树立正确的教育观念,提升教师关怀素养;加强教师与学生间的理解与对话;构建双向付出的关切关系;转变课堂教学形式,注重情感关怀.

关 键 词：关心教育 关怀型师生关系  非功利性 情感关怀

分 类 号：G63[教育学类]