文献类型：期刊文章

作　　者：王章豹[1] 张宝[2]

WANG Zhangbao;ZHANG Bao

机构地区：[1]合肥工业大学高等教育研究所,安徽合肥230009 [2]合肥工业大学教务处,安徽合肥230009

出　　处：《高教发展与评估》

基　　金：教育部人文社会科学研究专项任务项目“工程科技人才培养研究”(18JDGC015);教育部“新工科”研究与实践项目

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：6

起止页码：74-85

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：工程教育具有工程和教育的双重属性,现代工程自身的整体系统性、技术复杂性、集成创新性、学科交叉性、协调建构性和社会关联性特点,对新工科人才——未来卓越工程师的能力和素质提出了越来越高的要求,解决复杂工程问题的能力已成为新工科人才的核心能力,也是《华盛顿协议》对本科工程教育毕业生的基本要求。培养新工科人才解决复杂工程问题能力的措施有:依照成果导向教育理念,优化人才培养目标和方案,重构课程体系;加强跨学科教育,建设更多的学科交叉的新工科专业;强化工程实践教育,让工程教育从“科学范式”回归“工程范式”;面向工程实际,实施CDIO人才培养模式。

关 键 词：现代工程  新工科人才  工程能力  工程专业认证  

分 类 号：G642]