文献类型：期刊文章

作　　者：王芳[1]

WANG Fang

机构地区：[1]江苏省清河中学

出　　处：《教学与管理》

基　　金：2016年度江苏省教育科学“十三五”规划课题“以课外阅读为抓手，指向核心素养的智慧课堂研究”（D/2016/02/161）的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：31

起止页码：67-69

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要："宝塔式"高中英语教学设计的理论构想包含六个相互关联的核心要素。其中,"核心素养"位于宝塔的顶端,是英语阅读教学的终极目标。语言的"意义"和"形式"位于宝塔的两边,意味着在阅读教学中"意义"和"形式"必须并驾齐驱。"文本解读"位于底端的左侧,是阅读教学的起点。"教学定位"位于底端的中点,在阅读教学中处于核心地位。"问题设计"位于底端的右侧,是阅读教学过程中其他要素的落脚点。"宝塔式"高中英语教学中,六个要素相辅相成,共同为教学服务。

关 键 词：核心素养  文本解读 教学定位 问题设计  

分 类 号：G63[教育学类]