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促进词汇深度学习的教学策略探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省前黄高级中学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于诊断性测评的高中英语词汇教与学策略研究”(立项编号:D/2018/02/232)的阶段研究成果。
年 份：2019
卷 号：42
期 号：23
起止页码：1-7
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：目前词汇教学存在碎片化、浅表化等现象。本文基于深度学习的理念,分析了词汇深度学习的内涵,提出了词汇深度教学的三个教学原则,并结合课例探讨了促进词汇深度学习的三种教学策略,即围绕主题呈现词汇,构建词汇网络;借助语境理解词汇,促进深度加工;创设情境运用词汇,促进深度表达。
关 键 词：词汇教学 深度学习 主题 语境 情境
分 类 号：G63[教育学类]
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