文献类型：期刊文章

作　　者：朱佳俊[1] 李吉有[1] 张跃辉[1]

ZHU Jiajun;LI Jiyou;ZHANG Yuehui(School of Mathematical Sciences,Shanghai Jiao Tong University,Shanghai 200240,China)

机构地区：[1]上海交通大学数学科学学院

出　　处：《实验室研究与探索》

年　　份：2019

卷　　号：38

期　　号：11

起止页码：231-234

语　　种：中文

收录情况：AJ、BDHX、BDHX2017、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、EBSCO、INSPEC、JST、RCCSE、UPD、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：线性代数是数学学科的重要基础课程之一,其高度的抽象性是学习过程中的难点.通过对课程的合理设计,在教学过程中结合编程实践,将抽象的概念与具体的实例相结合,以“问题驱动”的方式对教学内容进行合理安排,以使教学符合学生的认知、学习过程,激发学生的学习兴趣,使学生了解理论的产生背景和应用场景.通过对习题课的内容和方式进行调整,使其对课堂教学产生有益的补充.将编程实践与传统的课后习题相结合,加强学习效果的同时培养学生解决实际问题的能力.实践表明,与编程实践相结合的线性代数教学能够激发学生的学习兴趣,并且能深化教学效果,提高学生解决实际问题的能力.

关 键 词：线性代数 问题驱动教学 编程实践

分 类 号：G642]