期刊文章详细信息
议题式教学在初中“道德与法治”课程中的运用——以“依法行使权利”一课为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省厦门第二中学
基 金：厦门市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题:STSE教育理念在中学政治课教学中的应用研究(1809)
年 份：2019
卷 号：22
期 号：4
起止页码：79-84
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：“议题式教学”近年来作为热议词汇出现在思想政治课教学研究领域,被认为是提升学生政治学科核心素养的有效途径。在初中“道德与法治”课堂开展以议题为“纽带”、以情境为“载体”、以活动为“路径”、以任务为“驱动”的议题式教学,可以凸显在“议中学”的课堂教学创新。引导学生围绕议题开展系列活动,有助于提升他们分析问题、解决问题的能力,进而提升他们的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养。
关 键 词：初中“道德与法治”课程 议题式教学 学科核心素养 “依法行使权利”
分 类 号：G633.2[教育学类]
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