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核心素养下的问题情境教学与思考——以《5.1位置的确定》为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]丰县华山初级中学
基 金：江苏省“十三五”教育科学规划课题“基于认知内驱力的农村初中数学问题情境教学的行动研究”〔课题批准号：E-c/2016/18〕的研究成果
年 份：2019
卷 号：0
期 号：11
起止页码：16-19
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学课堂教学需要创设积极情境,提出恰当问题,激发学习兴趣.在问题引领下,学生积极思考,在掌握知识和方法的同时,积累基本的数学活动经验,孕育问题意识,养成数学化思考问题的习惯,感悟数学思想,培养理性思维,提升数学核心素养.
关 键 词：问题情境 理性思维 核心素养
分 类 号：G63[教育学类]
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