文献类型：期刊文章

作　　者：单旭峰[1]

SHAN Xufeng(National Education Examinations Authority,Beijing 100084,China)

机构地区：[1]教育部考试中心

出　　处：《中国考试》

基　　金：国家社会科学基金教育学重点课题“新高考制度实施与动态调整研究”（AFA170006)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：45-52

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。化学科以高考评价体系为指导,基于学科特点和高中化学课程标准,明确化学科的功能定位,确定考查化学观念、思维方法、实践探索、态度责任4项学科素养,将理解与辨析能力、分析与推测能力、归纳与论证能力、探究与创新能力确定为化学学科关键能力,提出基于基础性、综合性、应用性、创新性考查要求的情境化考查思路。基于高考评价体系的化学科考试内容改革,将促进化学科考试评价理念的转变,推动高中化学育人方式改革。

关 键 词：高考评价体系  考试内容改革 高考命题 化学  

分 类 号：G405]