文献类型：期刊文章

作　　者：任子朝[1] 赵轩[1]

REN Zizhao;ZHAO Xuan(National Education Examinations Authority,Beijing 100084,China)

机构地区：[1]教育部考试中心

出　　处：《中国考试》

基　　金：国家社会科学基金教育学重点课题“新高考制度实施与动态调整研究”（AFA170006)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：12

起止页码：27-32

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：高考评价体系是新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南。以高考评价体系为指导,在明确高考数学科功能定位的基础上,确定考查理性思维、数学应用、数学探索、数学文化4类学科素养,考查逻辑思维能力、运算求解能力、空间想象能力、数学建模能力、创新能力5种关键能力,提出具有学科特点的基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,通过设置课程学习情境、探索创新情境、生活实践情境3类试题情境落实考查内容和考查要求。高考评价体系对指导高考数学内容改革具有重要意义。

关 键 词：高考评价体系  考试内容改革 高考命题 数学

分 类 号：G405]