文献类型：期刊文章

作　　者：沈庶英[1]

Shen Shuying

机构地区：[1]北京语言大学汉语国际教育学部汉语学院

出　　处：《语言教学与研究》

基　　金：全国教育科学课题国家一般课题“高等学校聚合课程研究”(项目编号:BIA180164)的阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：21-30

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：翻转课堂主要围绕在线自主学习和班级课堂学习两个环境展开。设计和实践"三步十环节"的班级课堂教学模式,构建起"转"回班级课堂的友好学习环境,有利于实现知识的内化、课程的再造和知识的深化及学习者能力的提升。"三步十环节"教学模式由"聚心、放手、收口"三大步骤和"进入教学、自学反馈、探究引导、任务单讨论、微项目讨论、实践汇报、互动点评、课堂反思、本课总结、布置任务"十项课堂组织环节构成。实施过程中,需注意强化教师的主导地位、保证真实的在线学习、科学合理设计自主学习任务单。

关 键 词：翻转课堂  班级教学 三步十环节  商务汉语

分 类 号：G63[教育学类]