文献类型：期刊文章

作　　者：杨琴[1] 蒋志辉[2] 何向阳[3]

Yang Qin;Jiang Zhihui;He Xiangyang(Changsha Normal University,Changsha 410100;Hunan First Normal University,Changsha 410205)

机构地区：[1]长沙师范学院学前教育学院,长沙410100 [2]长沙师范学院信息科学与工程学院,长沙410100 [3]湖南第一师范学院信息科学与工程学院,长沙410205

出　　处：《当代教育论坛》

基　　金：湖南省2016年度哲学社科基金项目“非独家庭幼儿健全人格发展的教育对策研究”（项目编号：16YBA043）;湖南省教育科学“十三五”规划项目“二胎家庭幼儿健全人格的教育促进实验研究”（编号：XJK016BJC006）;国家自然科学基金面上项目“基于大数据的网络生成性资源优选策略研究（编号：61877017）的阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：6

起止页码：108-115

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：互联网+、人工智能、大数据等新型理念与技术强势介入教育,对现有教育形态形成了巨大冲击,如何构建适应时代的"技术+教育"的智慧教育形态成为当下教育研究的热点与趋势。本研究构建了"源由-诉求-困境-路向"的逻辑研究思路,即首先分析了智慧教育的缘起与当下实践;其次,基于智慧教育场域,揭示了其理念内涵的实质;再次,归纳总结了当前智慧教育面临"理论占位"与"学科缺位"、"借鉴为主"与"创新不够"遭遇"技术绑架"与"智慧思考不足"的现实冲突与困境;最后,从教育系统视角的观照下,提出智慧教育的发展路向,即学习环境的立体化构建,学习内容的需求化供给,学习方式的服务式供给,组织管理的扁平化架构及学习过程的发展性评价。因此,智慧教育不可能脱离科技发展的现实与教育本质的需求去完成教育使命与改革,应努力实现技术属性与教育属性的深度融合。

关 键 词：智慧教育 服务支持  挑战  发展路向

分 类 号：G4[教育学类]