文献类型：期刊文章

作　　者：张芳玲[1,2]

机构地区：[1]宁夏师范学院外国语学院 [2]宁夏大学教育学院

出　　处：《高教学刊》

基　　金：2016年宁夏回族自治区研究生教育计划创新项目“基于‘双导师制’的英语学科教育硕士专业学位研究生导师队伍建设”(编号：YXW201619)成果之一

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：24

起止页码：150-152

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：在教育硕士专业学位研究生培养中实施“双导师制”既是国家政策要求,又是教育硕士培养模式改革的必经之路。目前我国教育硕士研究生培养中的“双导师制”存在四个突出问题:一是校内导师固守传统教育观念,指导方式落后;二是校外导师参与度不高,作用发挥有限;三是校内外导师缺乏沟通交流的渠道,合作深度不够;四是培养单位相关政策保障缺失,“双导师制”落实不到位。针对以上问题,教育硕士培养单位应当增加教育实践课程比例,促使校外导师尽早融入指导工作;搭建“行业协同”实践教育创新平台,促进校内外导师之间的交流;构建师生学习共同体,提升校内导师作为教师教育者的综合素养;制定导师考核标准,分类完善校内外导师激励与淘汰机制,使得“双导师制”更好地落地生根,为教育硕士专业学位研究生培养服务。

关 键 词：双导师制 教育硕士 改进策略  

分 类 号：G643]