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核心素养视域下职前教师培养模式探究——以小学语文阅读教学为例
A Research on the Training Mode of Pre-service Teachers from the Perspective of Core Competences——Taking Primary School Chinese Reading Teaching as an Example
文献类型：期刊文章
WU Li-jun;SHAN Hao;CUI Chun-rui;CHENG Yue(School of Chinese Language and Literature,Hebei North University,Zhangjiakou,Hebei 075000,China)
机构地区：[1]河北北方学院文学院
基 金：河北北方学院校级教育教学改革研究项目(GJ2019066)
年 份：2019
卷 号：35
期 号：5
起止页码：110-113
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：目前,小学语文阅读教学主要存在目标不明确、课外延伸阅读缺失和阅读方法指导不到位等问题。以核心素养为背景,从人文底蕴的具体素养出发,提出小学语文阅读教学的策略:以人为本,尊重学生主体地位,激发学生阅读兴趣;教授学生阅读方法,拒绝单纯灌输经验,培养学生独立阅读的习惯与能力。
关 键 词：核心素养 职前教师 小学语文阅读教学 培养模式
分 类 号：G623[教育学类]
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