文献类型：期刊文章

作　　者：尚元东[1] 毛欣[1] 王雪[1]

Shang Yuandong;Mao Xin;Wang Xue(School of Education Science,Mudanjiang Normal University,Mudanjiang Heilongjiang 157012,China)

机构地区：[1]牡丹江师范学院教育科学学院

出　　处：《未来与发展》

基　　金：黑龙江省2019年度省属高等学校基本科研业务费重点项目“如何使用SPSS软件撰写实证分析类本科毕业论文”(项目编号：1354ZD013);牡丹江师范学院2019年研究生科技创新项目“教育新闻负面评价对教师心理影响调查研究”(项目编号：kjcx2019-65mdjnu)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：46-50

语　　种：中文

收录情况：JST、RWSKHX、普通刊

摘　　要：文章通过研究网民对教育新闻的负面评价对教师的心理影响,采用问卷调查法,摘取了认知影响、情绪影响、行为影响和人格影响4个维度编制问卷,经试测检验,所有题目均合格。正式测验回收133份有效问卷。结果表明:1)不同性别教师受网络新闻负面评价影响严重;性别之间差异不显著;情绪受影响最大;2)不同任教级别教师受网络教育新闻负面评价影响严重;小学教师受影响最大;3)不同地区教师均受网络教育新闻负面评价影响严重;4)不同年龄教师均受网络教育新闻负面评价影响严重;5)教师任教从教决心受到了严重影响。

关 键 词：网络负面评价  教师 心理影响

分 类 号：G443[心理学类]