文献类型：期刊文章

作　　者：巢传宣[1] 李硕[2] 田红敏[3]

CHAO Chuanxuan;LI Shuo;TIAN Hongmin(School of Marxism,Nanchang Institute of Technology,Nanchang 330099,China;Academic Affairs Office,Nanchang Institute of Technology,Nanchang 330099,China;Trade Union,Nanchang Institute of Technology,Nanchang 330099,China)

机构地区：[1]南昌工程学院马克思主义学院,江西南昌330099 [2]南昌工程学院教务处,江西南昌330099 [3]南昌工程学院工会,江西南昌330099

出　　处：《南昌工程学院学报》

基　　金：江西省高等学校教学改革研究项目(JXJG-15-18-10);南昌工程学院青年基金项目(2014SK033)

年　　份：2019

卷　　号：38

期　　号：5

起止页码：109-113

语　　种：中文

收录情况：CAS、RCCSE、普通刊

摘　　要：为探明国内教师专业发展阶段研究的热点及其演变特点,采用关键词共现网络分析技术对相关文献进行关键词提取和统计分析,并分4个时间段构建了高频关键词共现网络图。结果发现,国内关于教师专业发展阶段的研究还处于起步阶段,研究热点主要集中在“专家型教师”、“教师教育课程”、“阶段论”、“问卷调查”、“教学效果”、“培训者”、“实践性知识”等方面;从研究热点的演化来看,国内关于教师专业发展阶段的研究是视野越来越开阔,角度越来越多样,是一个逐渐探索、渐近科学的过程。

关 键 词：教师专业发展阶段 研究热点  关键词共现网络分析  

分 类 号：G63[教育学类]