文献类型：期刊文章

作　　者：陈金梅[1] 蒋凤艳[1]

CHEN Jin-mei(Guangxi Medical University,Nanning,P.R.China)

机构地区：[1]广西医科大学教育评价与教师发展中心

出　　处：《中国卫生事业管理》

基　　金：2016年广西高等教育本科教学改革研究重点项目“临床教师教学能力培养体系研究与构建”的阶段性研究成果(2016JGZ119)

年　　份：2019

卷　　号：36

期　　号：11

起止页码：849-851

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、NSSD、RCCSE、核心刊

摘　　要：以"医教协同"为视角,树立服务"临床教师教学发展"的发展性理念,构建医教协同视角下发展性临床教师教学能力培养体系,坚持以调研评价为驱动,创新临床教师教学发展机制;实施全方位、全过程、多维度的培训模式,助推培训实效;系统设计层级渐进式的考核体系,促进临床教师教学能力与临床能力的全面发展。通过创新举措,提高临床教师的从教积极性,进而提升临床教师教学能力,提高本科临床教育教学质量。

关 键 词：医教协同  临床教师 发展  教学能力

分 类 号：R192] G640[公共卫生与预防医学类]