文献类型：期刊文章

作　　者：李凤英[1]

Li Fengying(School of Continuing Education,Shanghai Jiaotong University,Shanghai 200240)

机构地区：[1]上海交通大学继续教育学院

出　　处：《远程教育杂志》

基　　金：国家社科基金项目“基于贝叶斯方法的社会网络大数据使用与隐私保护平衡机制研究”(项目编号：16BGLOO3);国家自然科学基金“基于位置的认证协议研究”(项目编号：61170227);教育部人文社科项目“基于数字认证的MOOC诚信机制研究”(项目编号：14YJA880033)的部分研究成果

年　　份：2019

卷　　号：37

期　　号：6

起止页码：72-80

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：网络学习空间在为教育和学习带来强大服务功能的同时,其空间的管理也给人们带来巨大困扰。其中,学习资源共享和数据安全保护二者的平衡问题是焦点,然而,在目前的研究和应用方面,尚无突破性进展。现有的多数研究,仅限于单一的功能价值或安全保护研究,涉及二者平衡的研究还很少。近年来,新兴的区块链技术兴起,由于其拥有分布式、去中心化、不可逆改和匿名等的技术属性,能够较好地解决网络学习空间数据使用和保护之间的矛盾。但是,区块链技术在网络学习空间中的探索或应用,还处在早期发展阶段,在此过程中又出现了一些新的风险和挑战,比如,扩展、效率和新的安全问题等。为此,需要突破之前区块链应用于网络学习空间的单一性研究模式,从核心要素平衡的视域,在深度梳理和分析区块链技术在网络学习空间中的切入途径、价值功能,以及区块链融入的网络学习空间管理问题成因等基础上,架构新的网络学习空间管理模式。探索基于区块链思维的并行化设计、联通创新、集成组合的系统观以及综合管理方法。

关 键 词：区块链 网络学习空间  切入途径  价值功能  管理模式  

分 类 号：G420]