期刊文章详细信息
牵着走,还是让学生自己走?——基于核心素养的数学课堂教学的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省象山县第二中学
基 金：浙江省2019年度重点规划课题2019SB051“精准·自主·深度:基于’学历案’的高中数学微专题教学实践研究”阶段性成果
年 份：2019
卷 号：0
期 号：31
起止页码：34-36
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：核心素养不是直接由教师教出来的,而是在问题情境中借助问题解决的实践培育起来的。这就要求课堂教学从关注“教什么”向关注“如何促进学生更好的学”转变,通过构建开放协作的学习环境,“解放”学生的思想,从而实现学生自主学习与深度学习。
关 键 词：核心素养 自主学习 单元设计 深度学习
分 类 号：G63[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
