期刊文章详细信息
基于学习进阶的教学设计——以“电压表”教学为例
Based on the learning progression the teaching desing
文献类型：期刊文章
NIU You-ming
机构地区：[1]江苏省丹阳高级中学
基 金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于核心素养学习进阶的高中物理教学改进实践研究”(课题批准号:C-c/2018/02/70)的研究成果
年 份：2019
卷 号：37
期 号：11
起止页码：32-33
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：在学习进阶理论指导下,以“问题”为“阶”,逐级推进,不断激活学生思维,让学生经历知识的产生过程,促进核心素养的发展.
关 键 词：学习进阶 电压表 科学思维
分 类 号：G633.7[教育学类]
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