文献类型：期刊文章

作　　者：张细谦[1]

ZHANG Xi-qian(School of Physical Education,Guangdong University of Education,Guangzhou 510303,China)

机构地区：[1]广东第二师范学院体育学院

出　　处：《体育学刊》

基　　金：国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“体育与健康课程实施策略的研究”(BLA140066)

年　　份：2019

卷　　号：26

期　　号：6

起止页码：98-102

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2019_2020、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：我国基础教育三级课程管理体系的建立与推行,使得体育与健康课程的校本化实施成为一种必须。校本化实施是体育与健康课程在学校层面的具象化过程,是课程理想与课程现实对接的必由路径。在体育与健康课程校本化实施中,要精准理解并真切落实课程标准的精神,以课程目标的达成为主旨,全面分析并有效利用学校课程资源,科学编制学校课程实施方案。体育教师是课程实施的关键因素,要激活其课程实践智慧,并提升其课程实施能力。

关 键 词：学校体育 体育与健康课程 校本化实施

分 类 号：G807.0]