文献类型：期刊文章

作　　者：彭晏飞[1] 张全贵[1]

PENG Yanfei;ZHANG Quangui(School of Electronics and Information Engineering,Liaoning Technical University,Huludao 125105,China)

机构地区：[1]辽宁工程技术大学电子与信息工程学院

出　　处：《实验技术与管理》

基　　金：教育部2017年第一批产学合作协同育人项目（201701048050）;辽宁省大学生校外实践教育基地项目（551610001082）

年　　份：2019

卷　　号：36

期　　号：11

起止页码：222-224

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、IC、JST、RCCSE、核心刊

摘　　要：针对各高校在计算机类专业实践教学环节中多采用的同年级横向统一培养、不同年级纵向阶梯式进阶培养模式与学生个性化需求差异较大的问题,提出将实践教学环节改革为"按需求跨年级分流的多元化培养"模式,将学生按需求分流为科研型、创新创业型和应用技能型3个方向,按不同培养目标浸入到不同实践教学环境中分类培养。为新工科建设大背景下各高校计算机类专业人才培养提供一种借鉴方案。

关 键 词：新工科  计算机类 多元化  实践教学

分 类 号：G642.0]